正确培养孩子独立自主性的方法又有哪些呢？和西安夏令营的老师们进行进一步地交流与探讨。

1、抓住孩子独立性培养的关键期

两岁左右是孩子独立性发展快的一个阶段，出现了初的自我概念，开始以佳绩人称“我”称呼自己，例如“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等等，拥有了自我独立性的意向。也许他们昨天还是妈妈怀里的娇宝宝，事事依靠妈妈，今天突然间要独立，什么都要“自己来!”明明自己做不好，还不让别人帮忙，如果父母仍像以前那样，孩子有时就会发脾气。不了解孩子的父母也许会说：“这孩子怎么变得这么不听话了!”“你还这么小能做什么?”

例如有的孩子想和大人一样，自己拿着勺子吃饭，可父母觉得孩子吃得慢不说，洒得满桌子都是米粒，收拾起来更觉麻烦，为了图省事宁可亲自给孩子喂，渐渐地孩子就失去了自己吃饭的兴趣，任由等在那里让父母来喂了，如果不喂，还不吃了。还有的孩子想自己穿衣服，可家长有时急着出门，看孩子行动太慢，而且也穿不整齐，干脆就自己动手帮孩子穿好衣服算了。这样，家长无形中便剥夺了孩子自我锻炼和提高的机会。

其实，孩子这种初的尝试是幼儿成长过程中必不可少的一步，也是孩子可喜的进步。成人应该抓住这个孩子要独立的敏感期，掌握必要的教育策略与要点，让孩子的独立要求得到满足，以免使孩子遭到拒绝后，失去自我尝试的兴趣和好奇，反而促进过度依赖性的形成。

2、尊重孩子的好奇心，激发探索的兴趣

记得，女儿刚满一周时，几乎路还走不稳，可每次上下楼时她总要挣脱我的怀抱，要求自己扶着楼梯的护栏单独走。我尊重了孩子的意见，做好必要的安全防护后，陪着她一起慢慢走。当女儿成功地迈出佳绩步抬头看向我时，在交汇的目光中我看到了她满眼的快乐与兴奋，同时她也从我欣慰而又肯定的目光得到了信心和勇气。于是，没过多久，女儿就能熟练地上下楼了。所以，身为父母我们不但要懂得尊重和珍惜孩子这份初体验的好奇心，鼓励他单独去完成某件事，还要多给孩子创造一些机会进行多方尝试，并传授给孩子一些做事的方法和技巧等。

年幼的孩子受生理发展水平的局限，在肌肉力量、动作精确性和灵活性等方面还未成熟，加之生活经验缺乏，虽然做事情时的态度积极，但常把事情搞糟，带来些混乱，会打破家庭原有的生活秩序，这是不可避免的。此时假如因为孩子做得不好，给大人添乱便不给孩子自己动手，家长全部包办代替，此后孩子会渐渐失去自己做事的兴趣，慢慢养成依赖大人的坏习惯。家长们要知道，孩子的独立自主正是由初做事失败的经历和教训中逐渐发展起来的。一个人在成长的过程中，有成功，也会有失败和失误。而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。所以只有尊重孩子，让他通过不断地自我观察、自我体验、自我控制，才能加强自我完善的能力。

3、放手让孩子去做力所能及的事情

日常生活中，我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿的自理能力，让幼儿从做一些力所能及的事开始。家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，比如让孩子从自己洗手、洗脸、刷牙开始，逐渐学会自己穿衣、穿鞋系带、大小便等;从自己去洗自己的袜子开始，学会洗、晾晒衣服、收衣服等。这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的努力和能力被肯定时，会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进了孩子的自豪感和自信心。

我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”起初，女儿向我提出自己想单独整理衣橱的想法时，我也曾一度地犹豫过，但终还是持有一种观看的态度答应了。因为女儿这么小，是否有这个能力和足够的耐性把衣橱打理好，还是个未知数。可是，实践证明女儿做到了，而且做得还很好。看着女儿每次都是把洗干净的衣服叠整齐后，分门别类地去放在好，心里格外欣慰。如果当时我没有答应女儿的要求，不给她这次尝试的机会的话，相信到现在还只能是我一手操办，自己劳累不说，女儿也失去了这个宝贵的成长机会了。所以，放开手，让孩子去做力所能及的事情，孩子则比我们想象中做得较好，更优秀。

4、把选择权教给孩子，让孩子做自己的主人

我们总把孩子视为私有，甚至以“你是我生的,我有权利把你如何如何”来训斥孩子。我们总想以自己的体验和成长模，来塑造孩子的未来，却忽视了孩子本来只是借我们而来，他有自己的思想和灵魂，我们只能引导，却不可以灌输，我们不能让孩子象我们自己，因为孩子的外延是无限的。

可见，我们的孩子都有自己的思想，他们是一个独立的个体，对事情也有自己的看法和见解。孩子的自主性主要体现为他有能力为自己的行为进行自由的选择。有些父母因害怕孩子自己选择错了，不敢把选择的权力交给孩子，也就使得孩子也学不会选择，无独立自主可言了。有些父母则能把有的选择权交给孩子，并有意识地为孩子提供决策和选择的机会。当孩子的愿望与家长的期望不一致时，家长要小心地呵护孩子萌发出的自我意识，并教会孩子两个字：选择!同时还会在事前为他提供相关信息，帮他分析各种可能，并告诉他，如果选择决定了，就必须负责任。

有这样一位家长，处理的就很巧妙：一名家长带孩子去少年宫报名，家长本来的意愿是让孩子学钢琴，可是却发现她在舞蹈组门口看得出了神，于是，家长尊重了孩子的选择，同时也提出要求：她对自己的选择要负责，一般要坚持一个阶段，把舞蹈学好。

有一句话这样说道：“家长的态度，决定孩子未来的高度;家长的观念，决定孩子未来的宽度。”这也是，为什么同样的孩子，有的面对问题时会表现的犹豫不定，而有的孩子则能独到见解地来分析所面对的各种问题。

5、在循序渐进中得到提高和锻炼

孩子的独立性是怎么培养的?是在实践当中培养起来的。独立自主性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进地进行。切不可急于求成，对孩子的发展做出过高的、不合理的要求。也不能因为孩子一时没有达到你的要求，就横加斥责。要让孩子在循序渐进中不断提高和锻炼自己，家长除了适时地提供一些指导和帮助，并给与及时的赞美和肯定外，还应做好榜样作用。我们不要想当然的“当”父母，要不断学习，适应时代的发展，有责任心并让孩子喜欢。因为父母的榜样力量是无穷的，如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从自己独立自主做起，正确引导和帮助孩子树立起独立自主的生活能力。